生源少了生存难了 “双减”之下教育培训之“变”


今年新学期伊始,便注定了不同寻常。一直以来,无论寒来暑往,中小学生都奔波于家庭、学校和培训机构之间。今年,随着“双减”政策的出台,这一现象悄然发生了变化。近段时间,“双减”也成了学生、家长和教师谈论的“高频词”。

连日来,记者调查发现,“双减”之下,各种学科类培训机构的生源、课程、师资开始“缩水”,有的“小门头”已开始转让,稍具规模的机构正在谋求转型发展。政策下的培训机构将如何发展,已成为社会关注的焦点。

1 政策来了

“双减”政策减轻学生负担

已连续三年报名校外英语辅导班的乐乐,今年已经上五年级了。最近这段时间,每周三她在学校上完“课后延时”,都会被妈妈开车送到市区某英语培训机构“充电”。乐乐的妈妈王女士说,因为国家“双减”政策,辅导班把上课时间调整为周一至周五的晚上。她发现,原来和乐乐一起上这个辅导班的孩子,现在越来越少了。

那么,何谓“双减”?“双减”指的是减轻义务教育阶段作业负担和减轻校外培训负担。“双减”来源于今年7月份中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。

从政策初衷而言,“双减”减的当然是学生的负担。更加细化来说,小学一、二年级不布置家庭书面作业;小学三至六年级书面作业平均完成时间不超60分钟,初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。相应的配套政策是不考试,不排名,不设重点班。对家长而言,则意味着养育子女的压力将减小,对促进生育有一定的推进作用。

记者综合多方消息源了解到,该政策围绕以下内容进行了详细要求:全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担;提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求;坚持从严治理,全面规范校外培训行为;大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好;强化配套治理,提升支撑保障能力。

2 市场变了

学科类培训机构“凉凉”

“各位亲爱的大朋友、小朋友们:昨天接教育局通知,德州所有涉及英语学习机构周末不得进行上课。为响应国家‘双减’要求,我们把周六下午的课程调整到了周二的19∶00至20∶30……”近日,市民刘涛收到了孩子所在英语培训机构发来的信息,他的第一反应是:培训机构的“冬天”要来了,他也开始重新对孩子的未来进行了规划。

刘涛表示,自家孩子报名的培训机构属于“国际少儿英语连锁培训”范畴。对于为何给孩子报名,刘涛坦言完全取决于盲目跟随。“‘双减’前,拼的是家长的财力;‘双减’后,需要拼家长的智力了。今后,我们将拿出更多的时间陪伴孩子学习。对于这种‘夜读模式’为孩子进行提升,看来以后不再需要了。”

受“双减”政策影响,学科类的培训机构现状如何?9月13日18时许,记者在市区三八路、天衢路等几所学校周边的学科类培训机构调查发现,多数机构处于“待业”状态,仅有三家机构有学生进行“课后辅导”。

“太难了!周六周日不能上课,仅周一至周五晚上6点至8点半可以上课,这个行业要‘变天’了……”这句话是记者采访中,教培机构从业人员说出频率最高的话。虽然生源锐减,但受访者均表示支持“双减”政策落地,唯一的遗憾就是没有一个缓冲期去消耗存量,导致各学科类培训机构的生存面临前所未有的考验。

“现在没生源了,周一至周五晚上,仅周四或周五会零星来一些学生,我们要重新规划了。”9月13日晚20时,三八路一家颇具规模的培训机构早早关了门,工作人员王丹对记者说,从未想到这个行业会有这样的情况,从业者不得不再做选择。“一晚上只有两名学生来写作业,房屋租赁的费用都不够……”可见,“双减”政策落地后,学科类培训机构逐渐“凉凉”。

非学科类培训机构“渐火”

一年前,德州经济技术开发区赵辛路上“雨后春笋”般多出十余家培训机构。今年9月10日,记者在赵辛路上看到,钢琴、美术、书法、机器人编程等培训机构都在正常营业,工作人员热情地向往来顾客介绍着课程,而旁边某英语培训机构则大门紧闭。多方打听后记者获悉,这家英语培训机构以前生意也不错,但上个月却贴出了“转让信息”。

以前,周末、节假日、寒暑假是校外培训的主要时段。“双减”明确规定:校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。由此,学科类与非学科类培训机构的发展形成了“两极分化”。

“国家的政策不仅是给学生减负,其实更是给我们家长减负,这得双手赞成!”刘梅的女儿今年7岁,跟大多数家长一样,她也给孩子报了英语班,同时还报了舞蹈和美术班。在刘梅看来,让孩子德智体美全面发展,比单纯学科辅导要“实惠”得多,“孩子上学已经够累了,业余时间参加非学科兴趣班既能减压,又能让孩子感受生活的美好。”

和刘梅的观点一样,越来越多的家长开始咨询、报名非学科类培训课程,舞蹈、美术、乐器、书法等培训变得异常抢手。记者走访发现,“双减”政策后,更多的家长和孩子把时间投入到艺术、体育类培训或是亲子阅读上,充实孩子们的周末时光。

3 学生“美”了

家长期待孩子全面发展

眼下,“双减”政策已经落地。不少家长却多了这样的担心:学习不好的孩子课后辅导咋办?也有家长持相反的态度:让孩子能有更多时间自主支配、德智体美全面发展。

“面对周末不能继续补课的实际,孩子竟对我说要去找‘一对一’辅导!”李先生的孩子今年上初三,前段时间通过课外辅导,孩子的成绩确实有了很大提升。但是,最近他们一家犯了愁:如何再继续补课?李先生说,英语、数学、物理等科目自己辅导不了,求助辅导机构却遇上了周末培训“禁令”,这让跟他们一样有培训需求的家长很是茫然。

有家长则表示,培训机构的存在,一定程度上让家庭之间产生盲目攀比,不但加重了家庭的经济负担,还会夺走孩子的童年。此类家长的观点大致为:成绩不是靠补课补出来的,更多的是学习知识能力的体现。减少了课业压力,更有助于孩子全面发展。

培训机构转型迫在眉睫

王东在德州从事学科类培训多年,开设多家分店开展校外辅导服务,他们品牌的美誉度也颇高。采访中,作为品牌创始人,谈及政策对行业的影响,他感受颇深。

“简直是‘灭顶之灾’!从没想过会有这样一天,让我们以这样的方式结束老本行。”王东坦言,国家的大政策绝对是好的,为学生减负意义重大,但同时他又对员工满怀愧疚。愧疚的是,政策之下,生源减少、教师收入降低,如不转型今后将面临生存问题。

“我一直对员工说,这一行是良心活,要对得起自己和学生,坚持慢工出细活,作为小微企业我们一直在踏踏实实做事。”王东直言,行业被一些大型机构的资本投入败坏了,而政策波及了像自己一样无资本却想通过努力实现价值的“培训人”。“大形势下,面对破产、失业并不可怕,但我们不该成为被喊打的‘主角’,这也成为许多培训人员心理上的一道伤疤。”

采访中,不少培训机构从业人员均表示:转型迫在眉睫!有的机构开始向素质提升类培训倾斜,有的则利用资源探索阅读兴趣提升,有的则进行非学科类系统规划……总之,从“围着学科提分”转向依据学生成长发展的真实需求提供有效服务,成了从业者当下考虑的最佳选项。

让学习更好地回归校园

建作业监督群、开展“书香时刻”活动、设置“动课堂”、办“家长学校”……今年秋季开学,德州各中小学推出了一系列“双减”举措。

记者了解到,在新学期,我市中小学将严格执行教学计划,严格执行作业管理规定,严格执行考试管理规定,严格执行均衡编班的法律规定,不以任何名义设置重点班等。例如,德州市实验小学在减轻学生过重作业负担方面,将确保作业布置更加科学合理,让学生在校内就能完成作业,布置分层作业、弹性作业和个性化作业等。德州九中为了更好地配合“双减”政策,将每月举办两次“家长学校”,邀请优秀家长、资深班主任和教育专家开展教育讲座,引导家长辅助孩子进行时间管理,高效完成课后学习。

此外,围绕学生课后延时服务、培养学生全面发展,各中小学也纷纷响应,目的只有一个:让学习更好地回归校园。

从结果导向来看,“双减”减少了学生对培训机构的依赖和需求,但对学校及教师的付出提出更高要求。总体来说,“双减”的到来给家长们带来了子女未来美好教育的希望,也将给国家未来带来更多新鲜血液。德州晚报全媒体记者 孙良玉

(文中人物均为化名)

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