擦亮德州职教品牌

山东省职业院校技能大赛车身修理赛项现场。记者郭庆萍摄

11月13日,山东省职业院校技能大赛车身修理赛项在我市落幕,经过激烈角逐,德州交通职业中等专业学校汽车学院学生陈振生获第一名。对于这个结果,校长魏荣庆用“意料之中”来形容。

早在2001年设立汽车学院以来,德州交专就将这一专业作为重点来抓,教学设施、实训工具、仪器设备、教学车辆配置齐全,仅实验实训设备就达5000多万元。高额“投资”获得丰硕回报——连续12年代表山东省参加全国职业院校技能大赛;自2008年以来,共获7个全国冠军、32个一等奖、38个二等奖、11个三等奖。

除此之外,我市数控技术应用、计算机应用、制冷和空调设备运行与维护、中餐烹饪与营养膳食等多个专业都被评为全省中等职业教育品牌专业建设项目。

经济总量在全省并不靠前的德州,缘何能在全省乃至全国职教中占有一席之地?日前,记者来到宁津县职业中专博尔特电梯学校、德州四方职业中专和德州交专一探究竟。

产教融合紧扣地方特色

11月10日,在山东博尔特电梯有限公司西侧的车间,摆放着各式各样的电梯维保教学设备。这个占地3600平方米的车间,就是宁津电梯学校的实训基地。“这些设备能够模拟电梯可能出现的各类问题和故障,学生通过练习,遇到类似情况都能应对。”宁津职专实训处主任、电梯学校校长詹永贵介绍,这是全国第一所直接把学校建在企业内的电梯学校。

作为江北最大的电梯及零部件生产基地,2015年,宁津职专与山东博尔特电梯有限公司探索建立了校企合作“厂中校”。通过产教融合,让学生从“先学习再工作”转变为“边工作边学习”,促进了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。宁津职专校长王志刚介绍,该校已连续4年承办山东省“技能兴鲁”电梯安装维修工职业技能大赛,多次在省赛、国赛中获奖。“近两年累计培养高技能电梯安装与维保人才1200余人,自主研发32套项目教学设备,获4 项国家专利。 ”王志刚说。

为促进校企深度合作,真正将专业建在产业链上,我市各职业院校纷纷发力:德州交专和格力电器联合共建山东格力技术学院,开设制冷和空调设备运行与维护品牌专业;齐河职专探索实践出“课堂车间化,车间课堂化”理论实践一体化专业教学模式;武城职专与企业深度合作,将服装厂、餐饮公司、汽修厂“搬”进学校……“目前,全市职业院校已与天津造船厂、一汽丰田等800多家大型企业建立了校企合作关系。 ”市教体局职业教育与民继教育科科长周涛说,通过探索产教融合,引导职业学校积极对接企业、服务企业,鼓励行业企业参与职业教育,正成为职业教育发展的必由之路。

保障就业培养技能人才

“恭喜你正式入职,希望今后能够在新的岗位上再接再厉。 ”11月13日,德州四方职业中等专业学校国内部主管张郑伟正在对今年正式就职于西贝餐饮集团的学生进行电话回访。一年前,西贝餐饮集团从该校订单班中选出67名中餐烹饪与营养膳食专业的学生,提前到企业进行岗前培训。目前,他们已全部被企业录取。

张郑伟介绍,学校常年与企业联合制定培养计划,通过订单班、冠名班等形式,让学生直接学习企业急需的职业岗位知识和技能,毕业并取得相应的职业技能证书,考核合格后,实习协议就转成劳动合同,实现“招生即招工、入校即入职、毕业即就业”的目标。

为培养高素质的技能型人才,我市各职业院校结合行业标准不断进行专业升级改造。以德州交专为例,学校对标企业对技能型人才的需求,制定了12个专业考核标准、186门课程标准,其中重点专业的基础课程、专业骨干课程、实训课程均在企业调研基础上开设,并符合职业能力发展规律和中职学生特点,让职业院校真正成为“金蓝领”的锻造地。

德州交专汽车学院2013级学生付祥学就是这一模式的受益者。他在2015年全国职业院校技能大赛中职组汽车机电维修赛项中一举夺魁,还没毕业收到了来自北京、天津、广州等多家企业的“橄榄枝”,最终他选择了离家最近的山东银座天通汽车有限公司,现任售后服务部经理。汽车学院瞿忠军主任表示,今年该学院毕业生共1609人,除455人参加春季高考外,其余1154人已全部被企业预定。

像付祥学一样没出校门就已经被用人单位看上的毕业生还有很多。近年来,我市职业院校毕业生就业率达98%以上,甚至出现学生供不应求、几个单位争抢的情况。

创新教学打造“双师”队伍

最近几天,宁津电梯学校实操教师孟肖松忙得有些脚不沾地,他带领学生总结省赛的经验教训,力求在即将到来的国赛中取得更好成绩。孟肖松还有一个身份,就是山东博尔特电梯有限公司工程部部长。

孟肖松的双重身份,源于宁津电梯学校在产教融合过程中探索出的“双师”制。在学校开展理论基础课程的同时,由企业为学生配备专门“师傅”,以企业生产场所为教学主阵地,实行工学交替教学模式,促进学生知识学习、技能训练、工作实践深度融合。

7月,我市印发《推进职业教育创新发展试验区建设打造职业教育创新发展高地的实施方案》,要求各职业院校健全行业和企业参与制度,鼓励支持企业派遣技术骨干和能工巧匠到学校担任兼职教师。这一举措打破了工人和教师之间的“次元壁”,让更多的职业技工站上了讲台。而到企业车间实践,也成为许多职校老师的必修功课。

目前,全市共有职业院校30所,在校生突破10万人,年输送技能型人才3万人。“下一步,我们将推动教育制度和体制机制创新,建立产教深度融合、同经济产业发展密切对接、与教育现代化要求整体契合的职业教育发展模式,让德州真正成长为区域性职业技能人才聚集地和职业教育高地。 ”市教体局局长张书鹏说。

□本报记者曹清本报通讯员张辉刘萍

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