庆云:义务教育改革红利“快速释放”

德州新闻网讯(德州晚报全媒体记者 汤锦瑶 通讯员 赵贻强 韩蕾 张付磊)

11月5日,记者从庆云县获悉,为突出解决全县义务教育学校城乡发展的不均衡,缩小城乡和校际之间在教师素质、管理水平、装备配置、教育质量等方面的差距,庆云县按照上级有关改革精神,扎实推行义务教育学区制管理体制改革。改革推进近一年来,释放资源均衡共享、优质资源最大化、干部队伍得到优化等多项改革红利。“实施联区制以来,我们有更多管理者走上了一线教师岗位,工作更加高效有序,这是我县教育综合改革成绩的其中之一。我们在改革中不断探索,不断感受到因改革带来的良性循环。”庆云县教育局相关负责人表示,此次联区改革,最先受益的当属农村小规模学校和教学点。改革前,由于学校规模小,这些学校的图书、教学仪器装备均不达标,许多学科教师均未兼职。改革后,全县农村小学8个教学点,分别被纳入临近中心校的6个学区,通过交流、走教、支教,所有学科全部开全开足。图书、教学器材全部实现共用共享。同时,通过科学划分学区,学区内至少1处优质校,一所优质校最多辐射2处薄弱校,最大限度发挥优质学校辐射带动作用的同时,避免了优质学校教育资源被稀释。据统计,为补齐区内短板,学年内,各学区内共交流教师近百人,联区活动30多场次,图书、信息化教学资源共享比例占30%。

此外,庆云县教育系统干部队伍也得到最大优化,全县共有53名教育干部进行了轮岗交流,其中包括8名联区校长、24名学区校长、21名学区副校长,4名校长上挂至局机关任中层科长,2名局机关中层干部下派至学校。本次教育干部交流轮岗实现了全县教育干部城乡有序流动,达到了干部能上能下、相互学习、共同提高的目的。用改革激发活力,用改革促进均衡,庆云教育综合改革大幕已经开启,“城区挤、大班额,农村空、生源少”的不良现象也得到了有力遏制。目前,所有教育干部已到岗到位,各项工作正常开展。

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